Μια βιωματική δράση για την αναγνώριση και την έκφραση των συναισθημάτων πραγματοποιήθηκε στο 1ο Νηπιαγωγείο Μεταμόρφωσης, στο πλαίσιο της Εβδομάδας Ψυχικής Υγείας στα σχολεία. Τα παιδιά προσέγγισαν όσα νιώθουν με τρόπους προσαρμοσμένους στην ηλικία τους, μέσα από το παιχνίδι, τα παραμύθια και τη δημιουργική συμμετοχή.
Μαθαίνοντας να δίνουν όνομα σε όσα νιώθουν
Η δράση οργανώθηκε από τη Διεύθυνση Κοινωνικής Πολιτικής και Προαγωγής της Δημόσιας Υγείας του Δήμου Μεταμόρφωσης. Βασικός στόχος ήταν τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με διαφορετικά συναισθήματα, να τα αναγνωρίζουν όταν εμφανίζονται και να αποκτούν λέξεις για να μιλούν γι’ αυτά.
Για ένα παιδί προσχολικής ηλικίας, η σύνδεση μιας εσωτερικής εμπειρίας με μια λέξη ή μια εικόνα αποτελεί σημαντικό βήμα επικοινωνίας. Η δραστηριότητα έδωσε χώρο στη χαρά, τη λύπη, τον φόβο, τον θυμό και σε όσα ακόμη μπορεί να δυσκολεύεται να περιγράψει ένα μικρό παιδί στην καθημερινότητά του.
Παιχνίδι, παραμύθι και δημιουργία
Η προσέγγιση δεν βασίστηκε σε μια τυπική παρουσίαση. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά σε παιχνίδια, άκουσαν ιστορίες και αξιοποίησαν τη δημιουργικότητά τους, ώστε να συνδέσουν τα συναισθήματα με καταστάσεις που μπορούν να κατανοήσουν. Με αυτόν τον τρόπο, η συζήτηση μετατράπηκε σε εμπειρία και όχι σε αφηρημένη έννοια.
Παράλληλα, δόθηκε έμφαση όχι μόνο στην αναγνώριση, αλλά και στην έκφραση και τη διαχείριση. Το μήνυμα προς τα παιδιά ήταν ότι κάθε συναίσθημα έχει αξία και ότι μπορούν να μιλούν γι’ αυτό, να ζητούν βοήθεια και να αναζητούν ασφαλείς τρόπους για να το αντιμετωπίζουν.
«Εξερευνητές Συναισθημάτων» οι μικροί μαθητές
Στο τέλος της δράσης απονεμήθηκαν στα παιδιά «Πιστοποιητικά Εξερευνητή Συναισθημάτων». Η συμβολική αυτή επιβράβευση ανέδειξε τη συμμετοχή τους και ολοκλήρωσε τη διαδικασία με έναν τρόπο οικείο και ευχάριστο για την ηλικία τους.
Η επιλογή του όρου «εξερευνητής» αποτυπώνει και το βασικό νόημα της πρωτοβουλίας: τα συναισθήματα δεν παρουσιάστηκαν ως σωστά ή λάθος, αλλά ως εμπειρίες που μπορούν να γίνουν κατανοητές. Η περιέργεια, η παρατήρηση και η συζήτηση έγιναν τα εργαλεία αυτής της πρώτης γνωριμίας.
Η συνεργασία σχολείου και κοινωνικών υπηρεσιών
Η παρέμβαση πραγματοποιήθηκε έπειτα από πρόσκληση του εκπαιδευτικού προσωπικού του 1ου Νηπιαγωγείου. Η συνεργασία σχολείου και δημοτικών κοινωνικών υπηρεσιών επέτρεψε να ενταχθεί το θέμα της ψυχικής υγείας σε ένα ασφαλές, καθημερινό περιβάλλον, όπου τα παιδιά γνωρίζουν τους ανθρώπους και τους χώρους γύρω τους.
Τέτοιες δράσεις μπορούν να λειτουργήσουν ως αφετηρία για συνέχιση της συζήτησης μέσα στην τάξη και στο σπίτι. Όταν οι ενήλικες ακούν χωρίς να ακυρώνουν όσα νιώθει ένα παιδί και το βοηθούν να βρει λέξεις, ενισχύουν σταδιακά την επικοινωνία και την αυτογνωσία του.
Για περισσότερες φωτογραφίες, άμεσα και καθημερινά φωτορεπορτάζ επικαιρότητας και όχι μόνο, μπορείτε να επισκεφθείτε το toklik.gr.
