Στο 95,98% διαμορφώθηκε ο γενικός δείκτης παιδικής ευημερίας στην Ελλάδα για το σχολικό έτος 2025–2026, καταγράφοντας άνοδο από το 94,52% της προηγούμενης χρονιάς. Τα νέα αποτελέσματα βασίζονται σε πανελλαδική έρευνα 3.260 μαθητών και αποτυπώνουν τόσο την οικονομική όσο και τη μη οικονομική πλευρά της καθημερινότητας των παιδιών.
Άνοδος και στις δύο βασικές διαστάσεις
Ο δείκτης οικονομικής παιδικής ευημερίας έφθασε στο 92,15%, από 90,84% το σχολικό έτος 2024–2025. Η μη οικονομική παιδική ευημερία παρουσίασε μεγαλύτερη μεταβολή, ανεβαίνοντας στο 90,40% από 87,46%. Η δεύτερη αυτή διάσταση περιλαμβάνει στοιχεία της ζωής των παιδιών που δεν εξαντλούνται στο εισόδημα του νοικοκυριού και βοηθά να σχηματιστεί μια ευρύτερη εικόνα για τις συνθήκες στις οποίες μεγαλώνουν.
Η μέτρηση αντιμετωπίζει την ευημερία ως πολυδιάστατο μέγεθος. Αυτό σημαίνει ότι δεν χρησιμοποιεί μόνο οικονομικά δεδομένα ή έναν δείκτη συνολικής ανάπτυξης, αλλά συνδυάζει διαφορετικές παραμέτρους που σχετίζονται με τις υλικές δυνατότητες και το καθημερινό περιβάλλον των παιδιών. Έτσι, οι επιδόσεις μπορούν να αξιοποιηθούν για πιο στοχευμένη αποτύπωση αναγκών.
Τι δείχνουν οι δείκτες παιδικής φτώχειας
Η πολυδιάστατη παιδική φτώχεια υποχώρησε στο 4,02%, έναντι 5,48% την προηγούμενη σχολική χρονιά. Στην οικονομική διάσταση, το αντίστοιχο ποσοστό μειώθηκε στο 7,85% από 9,16%, ενώ στη μη οικονομική διάσταση διαμορφώθηκε στο 9,60% από 12,54%.
Τα ποσοστά ευημερίας και φτώχειας λειτουργούν συμπληρωματικά: τα πρώτα δείχνουν το μέρος του μαθητικού πληθυσμού που καλύπτει τα κριτήρια της κάθε διάστασης, ενώ τα δεύτερα καταγράφουν τις αντίστοιχες στερήσεις. Η σύγκριση με την προηγούμενη χρονιά δείχνει βελτίωση σε όλες τις αναφερόμενες μετρήσεις, χωρίς όμως να αναιρεί το γεγονός ότι ένα τμήμα των παιδιών εξακολουθεί να αντιμετωπίζει οικονομικές ή άλλες δυσκολίες.
Γιατί έχει σημασία η πανελλαδική καταγραφή
Το δείγμα των 3.260 μαθητών δίνει μια συνολική εικόνα για τη χώρα και επιτρέπει την παρακολούθηση των μεταβολών από σχολικό έτος σε σχολικό έτος. Η συστηματική επανάληψη της έρευνας μπορεί να υποστηρίξει τη δημόσια συζήτηση για το σχολείο, την κοινωνική προστασία και τις υπηρεσίες προς την οικογένεια με συγκρίσιμα στοιχεία, αντί με αποσπασματικές εκτιμήσεις.
Για τις τοπικές κοινωνίες, ανάμεσά τους και τους δήμους των βορείων προαστίων, τα εθνικά δεδομένα αποτελούν πλαίσιο αναφοράς για δράσεις που αφορούν μαθητές και οικογένειες. Δεν αποτυπώνουν από μόνα τους τις ιδιαίτερες συνθήκες κάθε δήμου, μπορούν όμως να βοηθήσουν στον σχεδιασμό τοπικών παρεμβάσεων όταν συνδυάζονται με στοιχεία από σχολικές μονάδες, κοινωνικές υπηρεσίες και δομές υποστήριξης.
Η βελτίωση του γενικού δείκτη στο 95,98% είναι ένα θετικό εύρημα, αλλά η χρησιμότητα της μέτρησης βρίσκεται κυρίως στη δυνατότητα να εντοπίζονται οι διαστάσεις όπου παραμένουν στερήσεις. Η οικονομική στήριξη, η ισότιμη πρόσβαση σε ευκαιρίες και η ενίσχυση ενός ασφαλούς περιβάλλοντος ανάπτυξης παραμένουν διαφορετικοί αλλά αλληλένδετοι άξονες για την καθημερινότητα των παιδιών.
Για περισσότερες φωτογραφίες, άμεσα και καθημερινά φωτορεπορτάζ επικαιρότητας και όχι μόνο, μπορείτε να επισκεφθείτε το toklik.gr.
